Het woon-werkproject
Doelgroep – Doelstelling – Programma – Samenwerking – Fasering
De problematiek van een toenemend aantal jongeren is zeer ernstig. Het betreft jongeren die op meerdere terreinen problemen ondervinden en onvoldoende grip op de situatie hebben om tot veranderingen bij zichzelf te komen. De reguliere hulpverleningsinstellingen doen veel moeite om voor deze jongeren enig perspectief te bieden. Maar vaak zijn de omstandigheden waarin deze jongeren leven té verleidelijk om tot daadwerkelijke veranderingen te kunnen komen. Een tijdelijke verandering van omgeving kan dan bijdragen aan het verhogen van het effect van de hulpverlening.
Het Centre Aurillange France biedt deze aanvulling op de bestaande hulpverlening: een woon-werkproject gebaseerd op de principes van het Ervarend Leren (zie de algemene pagina hiervoor).
Lekker bezig in de natuur (wel blijven opletten met machines in de buurt)
Doelgroep
Het woon-werkproject richt zich op jongeren (jongens en meisjes) met een meervoudige problematiek die binnen de andere hulpverleningsvormen dreigen vast te lopen of al zijn vastgelopen. De problemen van de jongere doen zich niet alleen voor in de (ontwikkeling van de) eigen persoonlijkheid, maar ook in het gezin en in hun school- en werksituatie en vrije tijd. Voor de toelating tot het project geldt een aantal algemene criteria:
Leeftijd : De jongere is tussen 16 en 23 jaar
Motivatie : De jongere is (bijna) vastgelopen in een bestaande hulpverleningssituatie en mede daarom gemotiveerd voor deelname aan het project
Geen handicap : De jongere is lichamelijk fit en heeft geen geestelijke handicap (dan wel een zeer laag IQ(<70) )
Geen harddrugs : De jongere is geen gebruiker (meer) en belooft tijdens het verblijf in Frankrijk geen softdrugs te gebruiken
Doelstelling
De doelstelling van het woon-werkproject is de individuele jongere te ondersteunen in het hervinden van een reëel en haalbaar toekomstperspectief.
Methodiek
In het woon-werkproject wonen en werken jongeren bij een familiebedrijf in Frankrijk. Zij doen daar in het dagelijkse leven ervaringen op die zinvol zijn voor hun functioneren in de toekomst. Op een positieve en opbouwende wijze wordt gewerkt aan:
- opdoen van werkervaring
- verbeteren van sociale vaardigheden
- opbouwen van zelfstandigheid
- opbouwen van zelfvertrouwen en zelfrespect
- hebben van respect voor anderen
- vergroten van zelfinzicht
- leren de eigen mogelijkheden te gebruiken én tekortkomingen te onderkennen
Het programma is erop gericht de jongere te leren om te gaan met moeilijke situaties en zelf zijn gedrag bij te sturen. Dat vraagt doorzettingsvermogen, zelfdiscipline en motivatie.
Het uiteindelijke doel is dat de jongere een eigen toekomstplan maakt, waarin hij of zij beschrijft hoe hij zijn leven na het project wil inrichten (m.b.t. eigen ontwikkeling, wonen, school/werken, relaties met het gezin van herkomst en vrije tijd).
Duur
De duur van het project kan variëren, maar is normaal gesproken vijf maanden. De exacte duur en de intensiteit van de begeleiding wordt afgestemd op de behoefte van de individuele jongere.
Programma
Het programma is een mengeling van werken en wonen in een nieuwe omgeving enerzijds en reflectie en gesprekken over het eigen handelen in het verleden, heden en de toekomst anderzijds.
Werken en wonen
De jongere woont en werkt bij een familiebedrijf (een boerderij, een familiaal productiebedrijf of een horecagelegenheid). Hij of zij woont gedurende het hele project in het gezin dat het bedrijf runt, doet met alle activiteiten mee en kan ingezet worden bij alle voorkomende werkzaamheden, op het land, in de stal en in en rond het huis. De werktijden liggen niet vast, er worden lange en zware dagen gemaakt, afhankelijk van het seizoen en de weersomstandigheden. Gedurende de projectperiode krijgt de jongere steeds meer verantwoordelijkheden. Vrije tijd is er pas als het werk klaar is. Vroeg naar bed en vroeg opstaan is het motto. De jongeren werken voor kost en inwoning en ontvangen daarnaast zakgeld. Ze houden via brieven en soms telefoon, contact met familie, vrienden en kennissen.
Even zitten als je hard gewerkt hebt, een bescheiden picknick met je Franse ‘familie’
Reflectie en gesprekken
Tijdens de maanden in Frankrijk ondersteunt een projectmedewerker van Centre Aurillange France de jongere. Tweemaal per week komt deze medewerker op bezoek voor een gesprek met de jongere. Hij coacht hem of haar in het verwerken van opgedane ervaringen en het ontwikkelen van een haalbaar toekomstperspectief. De projectmedewerker is de enige met wie de jongere Nederlands kan spreken. De projectmedewerker coördineert ook de contacten met de thuissituatie en de verantwoordelijke instelling in Nederland.
Onderwijs
Het onderwijs is een belangrijk deel van het leven van een jongere. Scholing is ook belangrijk als het gaat om het opbouwen van een goede toekomst, zelfontplooiing en het vergroten van zelfverzekerdheid.
Bij een ‘haalbaar toekomstperspectief’ hoort onderwijs, in elk geval zolang de jongere leerplichtig is. In overleg is het dan ook mogelijk, en voor velen wenselijk, dat aan schoolwerk aandacht wordt besteed vanaf het moment dat duidelijk is hoe het onderwijs past in het toekomstplan.
Motivatie
Voor een dergelijk intensief en zwaar programma moeten jongeren gemotiveerd zijn. Voor ze aan het woon-werkproject van het Centre Aurillange France beginnen, vragen we hen een motivatiebrief te schrijven, waarin zij beschrijven waarom ze aan het project meedoen en wat ze ermee willen bereiken.
Toekomstplan
Aan het eind van de projectperiode beschikt de jongere over een concreet en realistisch toekomstplan. In dit plan staat beschreven hoe hij of zij op een aantal deelgebieden het leven wil gaan inrichten:
- hoe zie ik mijn eigen ontwikkeling
- wat wil ik met mijn ouders en eventuele andere familieleden
- welke opleiding wil ik volgen
- welke toekomstperspectief zie ik voor werk en hoe wil ik dat bereiken
- hoe denk ik over mijn woonsituatie in Nederland
- hoe wil ik mijn vrije tijd zinvol besteden
Het toekomstplan wordt met de projectmedewerker van het Centre Aurillange France doorgesproken en vormt de leidraad voor de hulpverlening die de jongere na terugkeer in Nederland krijgt.
“Beste PEL, met mij gaat het goed en ik ben druk bezig met mijn toekomstplan”
Lees hier verder……..
Samenwerking
De samenwerking met Nederlandse instellingen voor jeugdzorg is essentieel bij de uitvoering van het project. Zij nemen immers de selectie van de jongeren en de begeleiding na afloop van het woon-werkproject voor hun rekening. We werken in dit project op vaste basis samen met een tiental Nederlandse organisaties voor jeugdhulpverlening. Daarnaast kunnen andere instellingen voor jeugdzorg ook rechtstreeks jongeren bij ons plaatsen. Het Centre AurillangeFrance sluit met de Nederlandse instelling een samenwerkingsovereenkomst waarin precies wordt vastgelegd wat de taken en verantwoordelijkheden van de beide instellingen zijn.
Fasering
Het hulpverleningstraject van het woon-werkproject omvat diverse fasen met verschillende begeleidingsvormen. De hulpverlening is flexibel en wordt aangepast aan de hulpvraag van de individuele jongere. Centraal staat dat deze zoveel mogelijk zelf verantwoordelijk is.
Fase 1: Intake en voorbereiding
Bij de intake zal de jongere gevraagd worden te motiveren waarom hij/zij het woon-werkproject denkt nodig te hebben. Terugkijkend naar het verleden zal de kandidaat moeten aangeven wat daarvan geleerd is en waar sterke kanten liggen. Vooral de positieve periodes in zijn/haar leven kunnen aanknopingspunten bieden voor de toekomst.
Fase 2: Woon-werkproject in Frankrijk
Tijdens de tweede fase verblijft de jongere in Frankrijk en volgt het hierboven beschreven programma.
Fase 3: Training en begeleiding na afloop van het woon-werkproject
Na terugkeer in Nederland neemt de instelling die de jongere geplaatst heeft de begeleiding weer over. Er is gezorgd voor een woonvorm voor de jongere waarin de opgedane mate van zelfstandigheid tot zijn recht komt (begeleid wonen, zelfstandig op kamers). De jongere heeft een daginvulling, conform het plan dat hij in Frankrijk heeft gemaakt (opleiding, stage of werken). De begeleidende instelling zorgt ervoor dat de jongeren trainingen kan volgen die noodzakelijk zijn voor de uitvoering van het toekomstplan (zelfstandigheidstraining, sociale vaardigheden, sollicitatietraining e.d.). Ook zijn er nog regelmatig gesprekken met de jongere waarin zowel sociaal-emotionele als praktische zaken aan de orde komen. De intensiteit hiervan zal afgebouwd worden totdat de jongere een geheel zelfstandig leven kan leiden. Zowel de inhoud, de frequentie als de duur van deze begeleiding na afloop is afgestemd op de behoefte en de ontwikkeling van de jongere. Zodra de doelstellingen bereikt zijn, kan de jongere worden uitgeschreven.
Tijdens de eerste en de derde fase kan het Centre Aurillange France de instelling ondersteunen.
Informatievoorziening en verslaglegging
Centre Aurillange France heeft regelmatig contact met de instelling die de jongere in het project geplaatst heeft om hen te informeren over de ontwikkeling van de jongere. Goede informatieverstrekking is noodzakelijk, wil de instelling de hulpverlening aan de jongere na terugkeer in Nederland goed inhoud kunnen geven. Voor het Centre Aurillange France is het belangrijk regelmatig te toetsen of het toekomstplan van de jongere realiseerbaar is.
Na afloop van de projectperiode zorgt het Centre op korte termijn voor een schriftelijk eindverslag over de jongere met daarin:
- beschrijving van zijn/haar ontwikkeling in de projectperiode
- zijn/haar toekomstplan in hoofdpunten
- aanbevelingen voor zijn/haar verdere begeleiding
Contact
Wanneer u ons een vraag wilt stellen of een ander soort bericht wilt doorgeven, klik hier.
______________________________________________________________________________________
Centre Aurillange France

19 Avenue Pierre et Marie Curie, 19400 ARGENTAT, France
tel 0033 555284411, mob 0033 680643070, fax 0033 555282755
“Uit ervaring leren voor een nieuwe kans”
Français
Nederlands